Construir una concepción acerca  de las TIC como instrumento de mediación pedagógica y la necesidad de su  integración curricular en la escuela contemporánea.

Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje no son un medio más, como lo puede ser un retroproyector o un franelógrafo. Hoy la problemática de su integración curricular radica más en la preparación pedagógica de los docentes, que en sus competencias informáticas.